注音符號闖關
嘉寶國小105學年度注音符號評量活動設計
壹、活動目的：
一、國語首冊十週教學完畢，實施活動式評量，瞭解學生學習成果。
二、讓兒童在遊戲活動中，充分享受運用注音符號的樂趣。
三、肯定學生的學習成果，以期建立兒童的自信心。
貳、 設計理念：
一、寓教於樂：藉由活動的方式進行評量，引起學習動機。
二、共同參與：本活動由學生及老師共同參與。
參、
教學目標：
一、能認識注音符號的字型及發音。
二、能正確認念注音符號並造詞。
三、能正確拼讀語詞，並找到相對應的圖片，根據圖片說出完整的句子。
四、能應用注音符號朗讀語句，擴充語文學習的空間。
五、能參與活動，了解規則，並完成關主的指示。
肆、 活動內容說明：
一、活動設計者：秦蜀蕙
二、活動名稱：注音符號闖關
三、活動對象：一年級
四、活動時間：十一月11日（星期五）8:00-8:40
五、教材來源：自編
六、教學活動說明：如附件
伍、實施方式：
一、本活動設計共有四關，分別是「打地鼠」、「造詞高手」、「歡喜對對碰」、「童言童語」。
二、導師在進行闖關遊戲之前，先向學童說明「注音符號闖關遊戲」實施規則及注意事項。
三、每一關設一位關主，由老師擔任，通過考驗者依其程度在過關卡上核章。
四、導師負責維護秩序及學童安全。
陸、預期成效
一、透過活動，檢測學生能否辨認聲符、韻符的字型、念法。
二、在活動過程中，檢測學生能否依循指定的注音符號寫出造詞。
三、檢測學生在活動中是否能正確唸出語詞，找到相對應的圖卡，並根據圖意說出完整的句子。
四、檢測學生能否正確朗讀童詩，了解童詩的內容，並回答問題。
