教學活動紀錄與省思

    今天教學生加法直式，藉著投影機將直式的畫面放大，講解加法直式的寫法，自認講得非常清楚，課本上的練習題目，學生也能正確的算出答案。還剩下十分鐘，出了八題橫式的加法，請學生寫直式後，再算出答案。
    結果，有兩個學生寫出這樣的直式：

    當你以為自己講得很清楚，事實上，總是還有人聽得不明白，上圖的學生出了什麼問題，我還能理解，下圖的學生就讓我摸不著頭緒了。